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公告公示

2017年初中数学论文评比结果公示

作者:本站编辑 来源:本站原创 更新时间:2017-11-16 13:05:59
等级论   文   题   目作者单位作者姓名




一等奖透过2016和2017杭州中考数学试题例说数学核心概念教学的欠缺与落实杭州市第十五中学教育集团(总校)李春梅,应佳成
充分利用研究经验学会研究几何图形——《多边形的内角和》的教学设计与教后反思杭州市天杭实验学校曹建军
怎样教好无理数?杭州市基础教育研究室王红权
说题——数学教师素养提高的有效途径杭州师范大学东城中学张海燕
核心素养落地:从“读懂教材,理解数学”开始杭州经济技术开发区教育发展研究室何天明,叶小青
“学为中心”理念下图形研究课的教学思考宁波市四眼碶中学潘小梅
基于“课题学习”的数学核心素养培养路径探究宁波市余姚市梁弄镇初级中学施叶磊
基于核心素养   成于深度探究——  课题学习 “格点多边形的面积计算”的教学尝试与思考宁波市教育局教研室杨一丽,孔懿娜
《教学要“有方”,设计须“简约”》温州市第二外国语学校戚彤彤
数学核心素养视角下初中学段的命题与思考温州市教育教学研究院章才岔
如何从生活中寻找素材编制初中数学新颖试题嘉兴教育学院时爱荣
指向数学核心素养的问题设计策略义乌市廿三里初级中学陈建新
基于核心素养的初中数学拓展性课程开发金华市教育局教研室傅瑞琦
善用问题驱动,提炼基本模型,培养核心素养岱山县高亭镇高亭初级中学方彪
基于核心素养的初中数学拓展式教学设计台州市路桥区金清实验中学梁妙林












二等奖一类探索规律问题的研究性学习杭州市青春中学李馨
探究活动六部曲,奏鸣数感新旋律杭州市西溪中学俞澜
初中数学课堂有效启发学生自主思考的实践策略杭州市保俶塔实验学校何跃伟
重视学生思维过程,揭示数学问题本质杭州市西湖区教师进修学校傅兰英
追本溯源——谈中考折叠问题的教育价值及教学策略杭州市采荷实验学校王丽丽
中小衔接中从“数”到“代数式”的思考与实践杭州市下城区教师教育学院戴秀梅
关注学生  趣能兼顾  自然衔接 ——基于学生立场的中小衔接数学趣能教学的实践研究浙江省教育科学研究院附属实验学校李卓
透视数据  构建均衡课堂杭州市天杭实验学校戴灿华
提高几何定理的记忆存储与提取效率的一种策略宁波国家高新区外国语学校郑华玉
以一个问题的“四种解答”谈反省思维的培养宁波外国语学校卢芳芳
重构教材?提升素养?学科育人——基于两节数学阅读材料拓展课例教学的实践和思考温州市第二十五中学陈晓锋
解读文本、寻找合理“导学”的途径洞头区教师发展中心郑海山
助学问题:初中数学课堂深度学习的支点温州市龙湾区实验中学邱伟成
聚焦核心素养  优化问题设计桐乡市邵逸夫中学徐登峰
初中数学“展评学习”中教师介入引导行为的观察与思考嘉兴市南湖区教育研究培训中心王丽娟
深挖“一个点”,引出“一泓泉” ----例谈初中数学拓展性课程的设计策略海宁市许村镇沈士初级中学周湘杰
巧妙发掘 踏实践行长兴县龙山中学余芳芳,吴志权
用技术追寻“思想痕迹和文化味道” ---以《探寻一元二次方程的几何模型》拓展课教学为例绍兴市柯桥区钱清镇中学余旭红
改善思维品质培养中学生提出数学问题能力永康市第三中学王玲玑,吕文礼
一道压轴题的命制与思考常山县城关中学王亚君
数学实验凸“四化”  自主探究显优化龙游华茂外国语学校方晓飞
取势、明道、优术——中考数学高效备考策略探究龙游华茂外国语学校柴玉国
波利亚解题表的应用台州市白云中学胡艳
顺自然生成之法  显核心素养之美路桥区金清镇第三中学毕超超
精准思维和行为的养成---基于数学核心素养的命题思考景宁县教育研训中心刘俊军












三等奖把握实质探本源  发生学习显自然 杭州市上城区教育学院任敏龙
鲜活?灵动     激趣?高效  ——“核心素养”视野下初中几何教学变式拓展策略研究与实践萧山区河庄初级中学陈国亚
SOLO分类理论在数学教学中的应用杭州市江城中学陈燕琴
曼妙图形   变易悟道     ----谈几何画板的课堂辅助教学杭州市翠苑中学金芬娥,陆建成
采撷编题创意之花,探求解题教学之匙宁波市镇海区仁爱中学王姣慧
微课先行,支架推进—基于三角形分割课堂教学的实践与思考宁波市李兴贵中学付斌
基于数学抽象能力培养的数学概念教学初探——数学概念教学中的“重”与“轻”宁波市镇海区蛟川书院楚秉晶
成于启发   重在感悟 ——例析四步解题教学法的“无痕”运用浙江省宁波市奉化区剡溪中学王祥表
居高临下:例谈初中数学核心素养下的解三角形宁波市鄞州区董玉娣中学郑瑞,闻黎明
智于形,慧于心——初中数学课堂二次评量的实践研究宁波市洪塘中学徐华军
例谈教材解读——以“解直角三角形”为例宁波华茂外国语学校顾谦勇
数学核心素养理念下高效复习课初探苍南县龙港潜龙学校吴登调,章才岔
基于教材资源的问题设计,提升学生思维平阳县水头镇第一中学张合远
问题化学习提升初中生数学复习能力温州市瓯海区梧田第二中学蔡建新
三学?三能:初中数学拓展课范式建构龙湾区实验中学王作旦
以问题教学为抓手来提升“核心素养”的教学探索温州市南浦实验中学杨克玉,金雪霞
一题一课理念下的教学设计与思考乐清市教育局教学研究室吴立建,滕连敏
作业讲评 借“微”显效——农村初中生数学教学策略调整途径之一温州市临江中学周伟国
充分体验,归纳辨析——例谈初中数学概念课的设计与思考嘉善县实验中学沈逸鸣
《微探初中学生数学问题解决的教学引导》浙江省嘉兴市海盐县武原中学王小惠
巧用思维导图优化学生的解题策略海盐县元通中学柳丽丽,何徐军
基于核心素养的数学理解教学观例析平湖市稚川实验中学徐永明
“STEAM”视野下学生数学自主学习能力培养的研究湖州市第十一中学教育集团徐会星,沈笑康乐
浅议初中数学教学中如何培养学生逻辑推理能力——基于中学数学核心素养视角下的实践性思考湖州市第五中学王小白
携手合力寻妙法   无缝衔接终始成 ——“核心素养”理念下中小学数学衔接问题的成因与对策浙江省长兴县古城中学李野
问渠那得清如许  为有源头活水来——以课堂自主提问来培养学生的数学核心素养湖州市吴兴实验中学黄韬,丁淑琳
微探问题有效设计,提升学生思维能力湖州市浔溪中学方民
注重解题反思 提高解题能力德清县三合中心学校沈国
插上自主探索的翅膀  孕育终身受益的素养——基于数学核心素养理念下的中考复习例课研究诸暨市浣纱初级中学姚铁锋
巧设问题导思考  核心素养有落实绍兴市上虞区沥海镇中学毛志兵
论小题大做——基于数学抽象能力培养的例题设计与教学绍兴市柯桥区实验中学沈志勇
学生讲题  让“学”更有效浙江省磐安县新城中学陈英英
揭示本质  挖掘内涵  注重创造  提升素养东阳市湖溪镇初级中学何娟
创造性使用教材,打造学为中心的高效课堂武义教研室方育荷
以“学”助教,“盘活”复习用书习题 兰溪市外国语中学陈清庆
基础促思维  能力丰素养  -----由金华市中考试题引发的思考金华市青春中学李曙静
“直观想象”素养在初中数学专题复习中的落实——以《动点产生线段最值问题(圆弧篇)》一课为例东阳市横店镇第二初级中学申屠庆
似曾相识题归来   ——变式在中考试题命制中的应用赏析和思考浙江师范大学附属义乌实验学校骆晓旭
巧把金针度于人——基于核心素养的初中数学解题审题指导龙游县塔石初级中学王建平
从“将军饮马”说起——谈一次有效的初中数学解说题教研活动衢州市柯城区石梁镇中学程阳清
偏向于自我发现的课题学习型主题式教学研究衢州市实验学校余献虎
基于“数学思考”的初中数学课堂学习单设计浙师大附属衢州白云学校傅晓
基于系统观理念下的数学单元复习课教学设计舟山市普陀区东港中学贺彦斌,俞凯
“反本溯源,变与永恒”  ——反比例函数拓展课的设计舟山市普陀第二中学郑勇
我们的解题教学缺少什么  —--从一次数学教学观摩活动引发的思考普陀第二中学洪秀捷
“4+1问”唤醒“沉睡”的数学复习课堂——以“勾股定理复习”教学为例台州市黄岩区灵石初级中学罗昇
深刻理解教材编写者的意图 -----(一节优质课引起的思考)仙居县白塔中学蒋挺
追求“自然”,实现“高效”     -----两则案例的思考黄岩区东浦中学周卫花
关于数学知识结构的章鱼图的思考玉环市楚门第一初级中学张灵,连丽君
基于有效课堂活动  发展学生思维能力台州市路桥实验中学吴洪飞
巧用微视频 灵动小课堂台州市路桥区新桥镇初级中学梁玲
关注有效拓展 凸显核心素养台州市路桥区第二中学何威华
关注初小衔接,尊重数学知识构建的整体性天台县平桥镇中学庞天宇
浅谈以“开放式探究”立意的高效复习课台州市路桥区横街镇中学林星星
基于“学生先行”课堂教学“学·习·悟”模式下数学复习课的实践与思考庆元县第二中学叶德妹
博观而约取  ——记一堂复习课的教学浙江省丽水市庆元县教研室叶海荣
初中数学课堂教学目标的有效设计与落实 ——以“浙教版七年级下册3.1同底数幂的乘法(1)”教学设计案例对比为例浙江省景宁畲族自治县东坑中学高可登
在问题串的驱动下 绽放学生的思维火花莲都区括苍中学颜建胜
数学课堂要关注问题的延伸丽水市莲都区梅山中学张柏友
习题教学的拓展设计与实践 ——以一道课本的作业题为例景宁畲族自治县启文中学钟永平


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