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公告公示

2017年高中生物教学论文评比结果公示

作者:本站编辑 来源:本站原创 更新时间:2017-11-17 08:57:16
奖级地区作品名称作者单位作者
一等奖(9)杭州市高中生物认知诊断评价的使用研究杭州市余杭高级中学张娅圆,郑超
“渐近”与“渐离”——前置作业在生物一轮复习课中的再应用浙江省桐庐中学徐玉华
基于实验教学与生物学核心概念有机整合的实践研究杭州市富阳区第二中学吕丹,包玉娟
宁波市“基因定位”为媒,凸显学科理性思维慈溪赫威斯育才高级中学周庆
嘉兴市高中生物学SSI教学研究嘉兴高级中学王铭志
金华市基于核心素养的深度学习——“植物激素在农业生产中的应用”主题学习案例金华市教育局教研室盛国跃
湖州市开设学生活动促进生物学概念建构 ——以细胞膜的概念建构为例长兴县教育研究中心陈桂林
台州市基于“CO2浓度对光合速率的影响”核心概念的数字化生物实验探究浙江省台州市第一中学周黎明
舟山市让生物学核心素养在二次探究实验中落地生根南海实验高中虞珍珍















二等奖(15)杭州市基于“5C”教学模式下生物必修2核心概念的微课开发的实践研究浙江省桐庐中学唐顺风,徐玉华
温州市以校本资源的整合提升促选修课程有效教学——以海洋标本资源数字化开发为例温州市洞头区第一中学庄海雷
宁波市生物校外拓展实验对高中生核心素养的培养与实践宁波市惠贞书院张志祥
以科学研究的思路设计高中生物探究性实验教学宁波市效实中学苏玮
基于核心素养下“探究双因子环境因素对光合作用的影响”实验改进及实践应用宁波市第二中学朱林芳
绍兴市基于实验建构生物学概念 提升生物学核心素养浙江省诸暨中学赵文浪
嘉兴市围绕核心概念组织生物课堂的教学策略嘉高实验中学许蕾
“类比法教学”在生物模型教学中的初探嘉兴市第一中学吴银峰
基于核心素养的高中生物实验教学改进与实践嘉兴外国语学校石静
湖州市核心素养的落地呼唤 从“教材”向“ 课程资源” 的扩展兼谈高中生物课堂教学过程的转型浙江省湖州中学全刚
衢州市基于图形剖析的核心概念教学——以“遗传信息的表达”复习课为例浙江省衢州第一中学梁建平
例谈基于核心素养的教学主线架构浙江省江山市滨江高级中学余玉琴
于细微处见知著——用“微专题”突破生物新高考二轮复习浙江省龙游中学王少飞
台州市浅析高中生物果蝇显微摄影拓展实验的实施温岭市第二中学陈彩燕
基于概念转变的高中生物课例跟进研究——以“生态系统的能量流动”为例浙江省天台中学戴朦阳















三等奖(36)杭州市以下操作性定义切入,落实探究实验教学,提高生物核心素养浙江省杭州第二中学金燕
“层次性问题串”在高中生物教学中的应用浙江省淳安县威坪中学方旭红
三段三维”式学情分析法在高中生物教学中的运用浙江省淳安中学胡群贤
图文教学法在“神经调节”选考复习中的应用浙江省建德市新安江中学黄慧玲
宁波市烟草与棉花原生质体培养比较宁波市北仑区柴桥中学汪静儿,蔡雨霞
基于核心素养的生物实验教学实践——以《光合色素的提取与分离》为例宁波市李惠利中学应晓屹
温州市学生“说题”教学在高中生物习题课中的应用浙江省平阳县第二中学卓承旭
应用变量分析模型指导学生实验设计解题的教学实践浙江省苍南中学王志国
实验类高中生物选修课程教材的开发与实践温州市龙湾中学金璐梦
基于生物学核心素养的高中生物数学模型构建实践研究浙江省乐清中学陈娴婷
践行生命教育,放飞生命绿洲浙江省苍南中学梁世仰
走班制下生物选修课堂交往教学的迷途与归路温州市第十五中学倪萍萍
绍兴市例谈以生物学科核心素养为目标的论证式教学绍兴市第一中学范捷
优化整合实验教学与概念教学,培养学生生物学科核心素养嵊州市长乐中学郑永萍
嘉兴市关注“典型错题”,变错题为专题的策略研究浙江省海宁中学谭雅娴
基于系统思维特性的高中生物教学策略嘉高实验中学马英
“解”教材逻辑 “构”概念复习——以“减数分裂”为例浙江省桐乡第一中学武辉
湖州市围绕核心概念   构建高效课堂德清县高级中学张萍萍
基于核心素养发展的生物阅读教学策略浙江省湖州中学丁丽艳
高三复习课堂中理性思维能力培养的教学策略浙江省德清县第一中学杨叶珠
衢州市具象化模型构建在高中生物教学中的巧妙应用常山县第一中学林忠峰
核心素养背景下高中生物教学情境创设的实施现状及建议浙江省衢州高级中学洪波
基于高中学情的生物实验创新及改进策略 ——以“光合色素的提取与分离”实验为例浙江省常山县第一中学陈美珍
例谈“问题解决型”教学模式在生物课堂中的应用浙江省衢州第三中学刘玉中
金华市“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验改进与探究金华市外国语学校章雨薇
高中生物教学实施学生自主命题的尝试浙江省浦江中学蒋英俊
丽水市例谈基于核心概念建构的教材实验开发青田县中学夏喜容
基于理性思维的概念教学研究——以光合作用概念教学为例景宁畲族自治县景宁中学周丽芬
基于奥苏伯尔的同化论进行任务分析和教学设计 ——以“动作电位的产生、传导与传递”复习课为例浙江省缙云中学彭艳,陈金锋
舟山市充分利用教材插图,促进学生思维发展舟山教育学院孙艳
巧运信息技术,实施分层教学浙江省普陀中学张雷明
优化育人空间 培育核心素养浙江省舟山中学陈钢
台州市自制数码显微镜,优化生物实验教学浙江省天台中学曹芬芳
案例教学法和翻转课堂教学模式在生物复习中的应用浙江省温岭中学吴娴静
高中生物建模教学对学生概念转变的影响浙江省温岭中学李盈訸
义乌市让核心素养在无墙课堂中自然落地义乌市第四中学金锦双


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