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嘉兴市

南湖区区域教改经验在全省教研工作会上交流分享

作者:王立群 来源:嘉兴南湖 更新时间:2018-08-24 08:48:57


        为了推进教研转型,推动课程改革的深化,8月21日—22日全省教研工作会议在嘉兴举行,来自省、市、县三级教研机构的150名教研室主任等领导专家参加了会议。浙江省教育厅副厅长韩平、嘉兴市人民政府副市长邢海华等领导出席了开幕式并讲话,浙江省教育厅教研室主任任学宝、教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺等领导专家全程参会。
        本次会议安排了专题论坛,在专题论坛上,南湖区教育研究培训中心朱德江主任代表南湖区作了《思维驱动:促进学习力发展的区域教学系统改革》的经验介绍。这几年来,南湖区以“学习力发展”省教改项目和“绿色评价”省评价改革项目为载体,探索区域推进教学改革的思路和策略,初步形成了系统教学改革的基本思路:以学生核心素养发展为核心,以“学习力发展”为抓手,“课程•教学•评价”三线并进、整体架构、四维驱动、系统推进,寻求“深化课改”的整体突破,形成区域课程改革的“新常态”,提升南湖教育的“软实力”,促进南湖教育“高品质•高质量”发展,夯实“学在南湖”教育品牌。
        在专题论坛与经验介绍中,朱德江主任向与会者介绍了南湖区围绕“课堂转型”“综合学习”“学习指导”“绿色评价”四个方面的教改路径,重点介绍了推进“学为中心”课堂转型的思路与策略,在推进课堂转型的过程中,南湖区确立了教学改革的目标理念系统:促进学习的真实发生;形成了教学改革的基本思路:学导课堂的多元实践;建构了教学改革的支持系统:促进学生学习的关键技术。同时,又介绍了区域推进教学改革的策略:渐进式迭加策略、技术攻关策略、双轨行动策略、科研训联动策略等,有序推进区域教学改革。经过八年的探索实践,2017年,南湖区“学习力发展”区域教学改革实践项目入选了教育部基础教育课程改革典型案例。“南湖研训团队”被省教研室授予中小学教学改革“突出贡献奖”。
        特级教师、杭州市教研室曹宝龙主任作了专题点评,曹宝龙主任充分肯定了南湖区的教学改革思路及取得的成效,是实践与研究融合得非常好的案例。曹宝龙主任肯定了南湖区的教学从适合教师操作的学习力概念出发,课程教学评价三线并进,关注让学生的学习真正发生,促进学生的深度学习。南湖区在推进教学改革的过程中有模式但不惟单一的模式,提倡多元的学教方式,建构了学习的支持系统,总结了“渐进式迭加策略”等推进策略,这些是南湖区通过改革实践得出的经验,有很强的实践指导意义,值得大家学习和借鉴。
        教育部基础教育课程教材发展中心教学处莫景祺处长在对所有经验交流整体点评中,也充分肯定了南湖区区域推进教学改革的经验,特别肯定了南湖区形成的“目标理念要素+多元学教方式+关键操作技术”的区域教学改革基本思路和实践策略,具有较强的操作性和实践价值。

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