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教研动态

浙江省综合实践课程亮相全国“美丽铁路”研学专列

作者:罗成、唐华、俞锋、田燕芳 来源:本站原创 更新时间:2018-12-07 14:13:54

123日至125日,全国综合实践活动课程设置暨“美丽铁路”研学专列合作发展研讨会在四川省双流中学隆重举行。全国铁道团委副书记赫永峰、首都师范大学初等教育学院院长刘慧、双流区教育局局长李光纯、中国高等教育学会教师教育分会常务理事杨培乐等领导和专家参加会议开幕式。活动包括研学课程体验、研学课程专家报告、综合实践活动教学观摩、综合实践活动经验交流等,我省综合实践活动教师代表团20余人参加了本次研讨活动。

我省参会代表老师们参观了四川省双流中学与双流实验小学,学习了两所学校在综合实践活动课程中取得的成果,聆听了杨培禾、陈树杰等专家的观点分享,观摩了来自北京、哈尔滨、武汉等地老师带来的课堂引领与说课展示,对于如何推行扎实的课程以及如何呈现灵动的课堂,给我们带来了诸多的启示,为我们回到学校在综合实践课程的开展提供了理论与实践的参照,尤其是为学校研学旅行课程的推进指明了方向。杭州、嘉兴、绍兴选送的三个综合实践活动课程建设案例和课堂教学设计在本次大会上交流。

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1.走进南湖革命纪念馆

125日上午,浙江省桐乡市凤鸣高级中学的唐华老师在四川省双流中学学术厅举行的“研学旅行课程说课”亮相。该分会场活动有来自全国不同区域的五位老师参加,内蒙古呼和浩特市第25中学杜艳芳老师带着大家一同走进家乡春节去感受民风民俗、首师大附属回龙观育新学校徐桂老师介绍了《探红色井冈山 感烽火岁月》研学旅行活动的全过程、盘锦市示范性综合实践基地的吴超老师介绍了基于红海滩的研学活动课程、四川省广汉市实验学校的蒋昆老师介绍了《探秘三星堆》研学旅行活动。我省桐乡市凤鸣高级中学的唐华老师的说课题目是《制定研学旅行活动方案——走进嘉兴南湖革命纪念馆》。唐老师从教材、资源、学情、方法等四个角度分析和确定选题,依托嘉兴南湖革命纪念馆,开展“研学旅行”活动,实现教与学的发生、发展、延伸。本课以真实任务情境为依托,以向国外结对学生来浙江研学方案的设计为目标,以“制定研学旅行活动方案”为课堂任务;组织有效活动引领课堂。贯穿以“书写南湖革命纪念馆介绍材料”为目标导向的“研学旅行方案制定”实践活动,融合“活动类项目方案制定”学科知识,采用“学中做、做中学”的方式,实现“教、学、做”一体化的课堂模式,整个课堂植入“设计介绍框架”、“实践活动策划”、“分享评价成果”等三个活动。

唐华老师说课(走进南湖纪念馆)_副本.jpg

为了更好地设计这堂课,省教研室方凌雁、嘉兴教育学院马中江和凤鸣高级中学综合实践活动教研组做了大量的准备工作,多次对课堂教学方案和说课过程进行指导和修改。唐华老师多次带领学生到南湖革命纪念馆参观体验。交流会上,中国高等教育学会教师教育分会常务理事、首都师范大学杨培乐副教授对本堂课的设计给予高度评价。杨教授认为该课教学定位准确,很好的把握了综合实践活动课程纲要的精神,充分以学生为中心,对本土的教学资源进行了深入研究,很好的体现了综合实践活动课程的目标。

2.“唐诗之路”课程

125日下午,在四川省双流中学举行的“小学研学旅行课程有效实施论坛”上,绍兴市嵊州市逸夫小学校长马东贤作了“研学在路上—浙东唐诗之路研学课程的开发与实施”的主题报告,他以课程开发与课例实践相结合的方式,从“唐诗山水之路”、“人文融合之路”、“整合探究之路”等方面作了阐述。报告中呈现了基于地域人文特征的课程设置、富有操作性的师生研学手册、体现真实学习的实践案例,得到与会专家、老师们的赞誉。2017年始,逸夫小学在原有研学旅行课程的基础上,利用浙东唐诗之路上丰富的山水人文景观资源,开发实施相关研学旅行课程。从李白游历的目的地出发,来到其启程地四川,地点上的巧合为成果的展示添加了几分特殊的意义。

马东贤课程介绍_副本.jpg

3.会说话的标志牌

125日上午,在双流小学进行的小学组综合实践活动说课会场,我省杭州市滨和小学田燕芳老师、义乌市上溪小学的金芬艳老师的课例进行了说课展示。一同登台的还有来自北京市门头沟区琉璃渠基地的靳莎老师、贵阳市乌当区新九学校陈辰老师和武汉市武昌区复兴路小学何玲燕老师。田燕芳老师的说课内容是《会说话的标志牌》。这一选题基于新《纲要》低年级推荐主题《生活中的标志牌》和省编活动手册一年级上的单元示范确定。田老师从一年级小学生成长、幼小衔接课程的创新、学校安全教育的需求三方面阐述了本课的选题背景。接着呈现了主题单元实践目标、本课实践目标,特别展现了学校特色的“评价自助菜单”,阐明借评价引导学生自主活动、自主生长的理念与落实方式。整节课由“游戏导入”“微实践”“创意制作”“展示交流”四个课堂指导环节展开,向与会老师们汇报了浙江省小学综合实践活动课程的建设进程,及杭州市综合实践活动课程教师在市教研员俞丽萍带领下的课堂指导探索。孩子们在老师的带领下“火眼金睛”猜标志,“实地考察”访标志、“绘制评价”创标志、“独特展现”用标志,围绕标志牌的“警示语”,课堂的每一项指导都运用相应的指导方法以达成目标,突破实践活动中的重难点。主持人昝荣亮老师对于选题的可复制可推广给予了高度的赞扬。点评嘉宾,来自哈尔滨市教育研究院的徐滨南老师从“做有用的实践活动”“实践活动来减负”“指导的方法突破”进行了解读,盛赞了说课主题鲜明、内容完整、指导精准。

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此次活动由全国中小学综合实践活动课程师资研究与培训基地、全国铁道团委、首都师范大学初等教育学院共同主办,全国中小学综合实践专家、全国350所中小学的教师代表以及全国90家研学旅行教育行业从业者参加了研讨。会议旨在通过研讨综合实践活动课程建设、研学旅行专列课程开发及研学旅行课程的有效实施等问题,为学校、校外教育机构、旅行社提供理论与实践的指导,从而深化综合实践活动课程的开展,促进研学旅行课程的规范化实施。

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