收藏本站 后台管理

教研动态

浙江省小学语文特级教师论坛暨特级教师校长联谊会在宁波举行

作者:宁波国家高新区实验学校 李彦君 陈佳美;宁波市实验小学 乐 静 来源:本站原创 更新时间:2018-12-12 08:38:44

冬雨绵绵,寒风瑟瑟,一个寻常的早晨,因一场思想的盛宴,变得非比寻常。12月6日,浙江省小学语文特级教师论坛暨特级教师校长联谊会在宁波国家高新区实验学校、宁波市实验小学隆重举行。本次活动由浙江省特级教师协会、浙江省小语会特级教师校长联谊会主办。来自全省各地的近60位小学语文特级教师、高新区、海曙区300多位小学语文教师,为了教育的梦想,相聚在中国最具幸福感城市——宁波。本次活动的主题是“统编教材与人教版教材比对衔接研究”,活动内容有课堂教学、专题研讨、专家报告等。

“远山陡峭叠翠绿,冬雨蓬勃清新凉,校园弥漫书香味,甜润静谧吐芬芳”,省特级教师、小学语文特级教师校长联谊会秘书长、杭州市天地实验小学王雷英校长作为主持人,用一首清丽的小诗拉开了活动的序幕。

1王雷英主持开幕式1_副本.jpg

宁波市教育局教研室凌虹老师以《统编教材与人教版比对衔接路径与实践》为题,从“背景与意义、路径与实践、后续工作思考与跟进”三个方面向与会人员介绍宁波市在统编教材与人教版教材比对衔接中开展的研究情况。来自宁波国家高新区实验学校的蓝海燕、俞春丽、陈佳美三位教师分别向与会老师呈现了统编教材五年级上册第五单元《太阳》《松鼠》《习作:介绍一种事物》三节课。其中蓝海燕老师和俞春丽老师的课以说课形式呈现,陈佳美老师进行了教学展示。三节课紧密关联,以单元整组教学的方式聚焦“运用说明方法介绍事物”这一习作能力。蓝海燕老师用简洁凝练的语言,紧扣单元语文要素这一“航标”,把统编版、人教版《太阳》放在一起比对,借助多种表格,结合自己的教学经验,让比对有数据,让衔接有方法。俞春丽老师以富有感染力的语言,分享了统编版《松鼠》教学设想及其理论依据,整个设计指向表达,其中借助微课介绍“分条”的知识、观看视频仿写“蚂蚁搬食”,让比对有技术,让衔接有趣味。随后,陈佳美老师和504班同学带来的教学展示更是让比对有始终,让衔接有生成。陈老师整理、统计学生的“观察记录表”,帮助学生理清介绍事物的几个方面,借鉴习作例文,鼓励学生二次修改习作,与同学交流分享。陈老师灵动的课堂语言,体现“导”,讲究“趣”,充分激发了学生的学习热情和兴趣,让与会老师深深感受到有成长的课堂才是好的课堂。三节课基于单元整组视角,通过教材比对,体现了同一篇选文承载的功能发生变化之后该教什么、怎么教的策略与路径。

2.jpg

随后举行的评课环节更是把整场活动的气氛推向高潮。评课环节由浙江省教育厅教研室余琴老师主持。参与评课的有小学语文特级教师校长代表:乐清育英学校俞国平校长、嘉善县吴镇教育集团泗洲小学祝贵耀校长;还有第十二批省特级教师代表:杭州市文新小学郑雪琴副校长、绍兴市树人小学吴淼峰校长。郑雪琴副校长从教材编写意图出发,提出使用统编教材时,要树立起单元整组备课的视角,要有关照整套教材的视野。吴淼峰校长把教材和学情结合在一起,不仅肯定了陈佳美老师的课是“基于学情”的一次习作指导,还鼓励老师们去挖掘学生对说明方法的认知,把每个教学点落实到位。祝贵耀校长更关注学生思维的过程,着重对《习作:介绍一种事物》一课中的评价环节进行了分析,提出了自己独到的见解,勉励老师们要在差异中智慧生长。俞国平校长主张把学科逻辑和学生逻辑重合,提出要关注学生习作思维的发展。余琴老师在总结中特别提到,用好统编教材对教师的要求更高。五位老师围坐在一起,从行动研究、教学实践、学生生长三个维度,畅谈统编教材与人教版教材比对衔接的观点。这场“圆桌会”是一场真诚的交流、一次思想的碰撞。统编教材鲜明的时代性与创新性,以及渗透的理念,更是值得每一位小学语文教师深思与钻研。

6 互动研讨_副本.jpg

浙江省小语特级教师校长联谊会成立于2007年,每年都要举行一次碰头会。第一个阶段的教学研讨结束后,小语特级教师校长联谊会副会长、绍兴市上虞区阳光学校葛银铨校长召集与会的全体特级教师代表举行年度工作会议暨新晋特级教师座谈会。全体与会特级教师畅所欲言,发表了自己对学科教学、专业发展、学校建设等方面的观点体会。浙江省教育厅教研室副主任滕春友老师指出,之所以要每年召集一次小语特级教师校长联谊会,就是希望大家要不忘初心,始终清醒,敬畏专业,崇尚学术。他叮嘱大家要立足语文,走正统的路;要有综合的视野,博大的胸襟;要快速投入到统编教材的研究中来。

3.jpg

当天下午,与会代表前往宁波市实验小学,进入第二场的学习和交流。宁波市实验小学沈晨芸老师执教了统编教材与人教版比对衔接的阅读教学研讨课《鸟的天堂》。沈老师启发学生用自己喜欢的方式展示作者两次前往“鸟的天堂”看到的不同的情境和特点,并用不同的语气和节奏朗读相关段落。课堂在学生静静地动笔积累中结束,但课堂彰显的生命力却久久地留在了我们心中。

4.jpg

浙江省特级教师、宁波国家高新区实验学校罗树庚校长以《四个专向,语文教得明明白白》为题,从“明明白白我的心——训练点明了”“一步一步靠近你——脚手架有了”“爱上你的味道——语文味浓了”“读你千遍也不厌倦——爱你没商量”四个维度阐述了高新区实验学校在教材比对研究中的实践成果。省特级教师、宁波市实验小学杨春丽校长以《“瞻前”“顾后”话衔接》为题展开论坛。杨校长阐述,“瞻前”即为紧跟新教材的脚步,“顾后”则是关注原教材的基础。她从“扫描教材,有序补学”“‘把脉’教师,有备从教”“‘丰厚’课程,有效合力”等维度深入浅出地讲述了宁波市实验小学在对比实践中的思考,集中展现了宁波市实验小学阅读教学对比研究成果。

合影_副本.jpg

活动临近尾声,与会的特级教师纷纷表达了自己学习后的感受,表示将不忘初心、矢志语文教育,以生为本,做好比对衔接工作。最后,浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴老师总结讲话,她充分肯定了宁波团队在教材比对衔接中迈出的坚实步伐,肯定了先行者先行实践的成果,也对比对衔接提出了新的要求,要充分考虑教师群体的复杂性,要高度重视评价问题。希望通过通过两套教材的比对衔接,达到“补学补差、平稳过渡”的总体目标,为2019年9月全面启用统编教材做好充分的准备工作,期待与会的特级教师校长、特级教师们更深入地加入到统编教材的研究中,把研究推向新的高度和深度。

本次活动,主题前瞻,形式多样,教学之中显着思考,研讨之中显着智慧。为了让孩子更好地面对未来,我们小语人相约在这个冬季。我们相信,虽然在统编教材与人教版教材比对衔接过程中还有不少挑战,但离春暖花开已不远!

版权所有:浙江省教育厅教研室 浙ICP备I1052527

电话:(0571)88858058 地址:杭州市西湖区学院路35号浙江教育综合大楼