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教研动态

聚焦课程标准 共话核心素养——2018年浙江省高中思想政治“疑难问题解决”专题研训在三门中学举行

作者:本站编辑 来源:本站原创 更新时间:2018-12-18 00:19:35

20181211日,由浙江省教育厅教研室主办,台州市教育局教研室承办的“2018年浙江省高中思想政治‘疑难问题解决’专题研训活动”在三门中学校长陈欢阳、三门县教育局党委委员张哲龙、台州市教研室副主任郭君瑞老师的讲话和欢迎中拉开帷幕。开幕式由台州市思想政治教研员吴世宾老师主持,浙江省政治教研员王国芳、台州市教育局教研室副主任郭君瑞、《教学月刊·政治教学》执行主编边永坚、三门县教育局党委委员张哲龙、三门中学校长陈欢阳等出席了开幕式。来自全省各地的270多名政治教研员和骨干教师欢聚一堂,共享这场学科盛宴。

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一、名师课堂,各领风骚

11日上午,三位名师聚焦核心素养,呈现了精彩纷呈、魅力四射的三堂展示课。

浙大附中的陈迎春老师带来了“中国特色社会主义进入新时代”一课。陈老师围绕三门本土资源,通过“历史名片”“今日名片”“未来名片”,设计“回看历史,探寻复兴之路”“感悟变化,探讨时代特征”“畅想未来,探究主要矛盾”三个环节,串联起了个人梦、三门梦、中国梦。陈老师的课堂循循善诱,将理论性很强的知识与学生的生活实际密切关联,通过教学活动,结合学生生活体验,展现制度自信,培养了学生的政治认同素养。陈老师的课堂引领学生走进新时代,放飞梦想,极具家国情怀,展示了名师的风采,受到了与会老师的一致好评。

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德清高级中学的陈越英老师通过自己入住酒店的真实场景,引入电梯安全问题,围绕电梯安全立法,生动展示了“科学立法”的内涵和要求。陈老师的课堂通过“数据来说话”“法律知多少”“我们来参与”“我们来学法”四个探究活动,以现实问题驱动,让学生思考法的重要性,树立起法治意识;通过学生展示的形式介绍感悟法律体系;通过探究活动,让学生以主人翁的精神参与法治建设,潜移默化中提升学生的法治意识。

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省特级教师、正高级教师项先银老师“经典诗词中的中华文化与民族精神”一课则带领大家在古诗词中品文化、育精神。项老师以诗为引,通过“走进诗词”“吟诵诗词”“品鉴诗词”“创作诗词”四个环节,和诗以歌,展示了中国优秀传统文化的风采,启示我们要实现传统文化的创造性转化与创新性发展,并在学生呈现的经典诗词中提炼出中华民族精神的内涵,增强做中国人的骨气和底气。课堂上,学生时而上台展示经典诗词、时而吟诵诗词、时而清唱《关关雎鸠》、时而创作诗词、时而沉思研读教材、时而与同伴探讨问题,项老师在学生释放情感的过程中顺势组织教学,有机融合了知识、情境、素养三条线,使知识、素养在情境的烘托下有效达成。整节课中项老师有效引领、适时点拨,学生高度参与,能力出乎意料,思维火花迸射,让学会老师感受了特级教师的课堂风采!

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台州市名师、台州市教研员吴世宾老师和省特级教师、湖州二中张建庆老师对三节课进行了精彩的点评。吴老师认为三节课都落实了新课标的精神,都做到了聚焦核心素养,实现了从学科素养到教学目标的转化,做到了议题统领教学,实现了情景与任务的匹配,注重了教、学、评的一致。张老师高度肯定了三位老师的课堂展示,认为真正做到了从“传授中学习”转向“活动中学习”,具体从“为何而议”“谁来议”“议什么”“如何议”四个角度,就议题式教学与大家进行了探讨。专家名师的点评,使与会老师在学习借鉴的同时有了更多的领悟和反思。

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二、专题研讨,引领转型

活动邀请参与思想政治新教材试教试用工作的五所学校的老师结合试教活动对新课标背景下“指向学科核心素养的思想政治课堂教学转型”进行了专题研讨。研讨由浙江省特级教师、嘉兴市政治教研员沈毓春主持,五位教师分别从“目标设计”“议题设置”“情境创设”“活动设计”“评价改进”五个环节为与会老师带来思考与建议。

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春晖中学的梁淑敏老师结合本校教学实践,指出了学科核心素养目标设计中的重要性及存在的误区,明确提出从三维目标到核心素养整合的路径:在政治认同方面,培养有立场、有理想的中国公民;在理性精神方面,培养有思想、有理智的中国公民;在法治意识方面,培养有自尊、守规则的中国公民;在公共参与方面,培养有担当、有情怀的中国公民。

嘉兴高级中学高轶老师围绕“何谓议题”“议题的类型”“议题的设置”三个问题,结合具体课例进行分析,并从核心素养维度尝试将四本必修教材中的议题进行分类,指出了议题设置的具体原则,极具操作性。

象山中学的卢立凯老师从情境创设内涵及现实意义、情境创设在培养政治学科核心素养中的作用、利用情境创设培养学生政治学科核心素养的途径、情境创设培养学生政治学科核心素养的思考四个方面进行探讨。

永嘉中学的李林贵老师遵循实践和学科逻辑主线,提出由学习过程牵引思路,精选真实议题,活化学科素养;基于真实生活,感悟学科素养;运用高阶问题,深化学科素养。李老师指出任务设计需要联结生活元素和活动元素,处理好“实”与“虚”的关系;联结社会实践和学科知识,处理好“行”与“知”的关系;联结价值导向和学科素养,处理好“情”与“理”的关系。

金华外国语学校的王伟丽老师从分析当前课堂评价存在的问题入手,指出应该突出课堂表现性评价,优化课堂评价策略;要着眼于“差异性”,探索新的评价方式;并积极开发实践类课程,构建课程、教学、评价一体化评价体系。

 

三、专家讲座,高屋建瓴

本次活动邀请江苏省特级教师、正高级教师许大成老师作了题为《核心素养时代的知识教学转型》的专题讲座。许老师从“实践困境”“知识重建”“教学转型”“使命自觉”等方面为大家做了具体的指导,高屋建瓴,课例示范,为核心素养培育下的教学转型提供了有效引领。许老师将“素养时代的知识维度”拓展为“有生成的、有深度的、有活力的、有自我的知识”,进而提出“生成教学”“深度教学”“情境教学”“活动教学”,可谓站得高,看得远、看得深。最后,许老师建议广大政治教师:提高课程理解力,端正教学价值观,引导学习方式,提升教学境界,去追求、去创造、去研究,改变教学,也改变自己。

来自教学一线专家的讲座高屋建瓴、拨云见日,为“核心素养时代的知识教学转型”指明了方向,也引发了与会老师的更多思考。

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最后,省高中思想政治教研员王国芳老师对活动进行了小结。他从课程目标向教学目标的转化、议题设置对教学活动的统领、教学情境同学习任务的匹配、教学评价与教学目标的对接四个角度为指向学科核心素养的思想政治课堂教学转型提出了针对性的建议,并对广大与会教师提出了期许:面对新教材、新课标,面对核心素养培育的要求,希望大家勇于承担责任,主动学习、传播带动,提早行动,做好准备,迎接挑战。

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本次活动,虽然时间短促,但容量大,主题突出,内容前沿,形式多样,效果显著,老师们接受启迪,开阔视野,交流心得,感悟教学,受益匪浅。

 

 

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