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温州市

学习中前行,实践中成长----记龙湾区小学英语学科90学时第一次集中培训

作者:本站编辑 来源:本站原创 更新时间:2017-09-04 16:47:55

学习中前行,实践中成长

                                          ----记龙湾区小学英语学科90学时第一次集中培训

在教育教学改革不断深化的大背景下,为切实提高龙湾区小学英语教学的水平和质量,不断充实区小学英语教师的知识和技能,全面适应英语新课标的要求和导向,8月21日,在龙湾区状元第一小学开展了为期5天精彩纷呈的小学英语学科90学时集中培训,全区全体小学英语教师参加培训。

本次培训在区教师发展中心的精心组织下,请来了全市英语教学领域的权威名师和专家学者来为区小学英语教师现场授课。授课老师为本次培训投入了极大的热情和精力,准备了大量的内容和题材,设置了多层次的互动和交流,为广大学员呈现了一堂堂主题突出、内容丰富、节奏紧凑、气氛热烈的培训课程。

首日,来自温州市籀园小学的陈聪聪老师向大家传授了单元整体教学意识,即重视英语教学的整体性,通过全面解读教材,充分了解教材体系,依据单元主题合理规划课时话题,将学生的认知和情感有机地结合起来,逐步推进学生思维品格与语言能力的发展。同时,陈老师还提出了单元教学的文本解读方法,用不同课例给老师们做了具体的分析和示范,深入浅出,便于实践。

次日,来自市教育教学研究院的沈雨老师向老师们展示和分享了英语试卷命制的知识和技巧。她以2017年温州市中心城区小学英语六年级质量综合测评卷为例,讲解了命题的相关信息、中考试题的走向、命题的难度要求、命题前的准备以及命题过程中的一些小方法小窍门等。在一系列的理论培训之后,沈老师还给老师们安排了“真刀真枪”的“实战演习”,为在场的老师们进行分组,合作命制一道阅读理解题或情景交际题,并进行小组间的交换修改和点评,真正达到了学以致用的目的。

第三天,来自温州市籀园小学的李小芽老师提出用语篇意识贯穿整个英语课堂教学设计与实践李老师结合自身的教学经验,讲解了语篇意识下的小学英语课堂教学设计与实践,她从理论入手,结合自身的教学实践和教学案例,逐一分析,让老师们深刻体会语篇意识下的教学,纠正了老师对语篇意识教学的一些不正确的观念。下午更是重点介绍了她们学校的拓展课程设置,让老师们茅塞顿开。

第四天,来自龙湾区教师发展中心的刘彬老师强调了培养学生的英语学科核心素养的重要性她以语言能力、思维品质、文化品格和学习能力这四个维度为切入点,结合课例为大家剖析了核心素养的基本内涵,以及如何在教学实践中培养学生的核心素养。接着,她向与会老师重点介绍了英语课程内容的整合以及拓展课程的设置,并与老师们分享了优秀的纲要案例,让老师们明确了如何编写拓展课程纲要,详细解答了老师们关于拓展课程的疑惑。

     第五天,来自温州市教育教学研究院的陈丹萍老师延续“核心素养”话题,进一步讲解了核心素养的内涵与特征,并详细分析了教师应具备的核心素养。陈老师以牛津英语教材为例,分析了多元目标的需求,单元整体设计的关键以及如何培养学生的核心素养。接着,陈老师布置了实践任务,让老师们从英语学科核心素养的四个维度出发进行观课并点评,让老师们明晰了如何将理论知识渗透到日常教学之中。

为期5天的培训虽然短暂但充实紧凑,全体英语教师十分珍惜此次培训机会,在课堂上专注听讲、认真笔记、积极提问,在课后持续思索、广泛交流、充分消化。理论培训大大丰富了教师的假期生活,提高了教师的专业素养,开阔了教师的思路视野,促进了教师的沟通交流。正因为有了如此丰富的学习内容,学员们在成长道路上将渐行渐远,也为即将开始的新学期教学工作扩充了思路、提供了方法、提炼了状态。 (龙湾区外国语小学  卢丽芳)

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